Глава 266

Как выяснилось, многие из его учеников строили догадки на этот счет. Некоторые считали, что это означает, что мозг учителя просто устроен иначе, и гораздо лучше справляется с вещами, связанными с магией, чем с другими, например, с запоминанием имен.

Эта теория имела определенный вес, но Карин не была уверена, что дело обстоит именно так. Ей казалось, что у него может быть просто плохая память на имена. Это ведь не так уж странно, правда?

«- Во-вторых», — продолжил профессор Дэвис. «- Я ожидаю, что вы будете участвовать в занятиях. Если я задаю вопрос, я жду от вас ответа. Если я даю упражнение, я жду результатов. Даже не хорошие результаты, а результатов вообще. Я жду, что вы попробуете. Если вы не будете стараться, то я не буду с вами заниматься. Ясно?»

«- Да, профессор Дэвис», — хором ответили ученики, заслужив кивок.

«- Итак, с этим разобрались», — Карин заметила, что он выглядит более… непринужденным. Она догадалась, что раньше он еще не привык преподавать, и ей было интересно увидеть разницу.

Раньше она этого не замечала, но, возможно, потому, что тогда тоже нервничала. «- Есть ли здесь люди, которые уже используют щитовую-магию?» — уточнил он у всех.

Сразу же многие подняли руки. Учитывая, что это был курс данного вида магии, результат был вполне логичный. Маловероятно, что люди, не использующие ее вообще, старались бы сюда попасть.

Краем глаза Карин заметила, что на их группу стали обращать пристальные взгляды. Джордж ерзал на месте, а Мередит, казалось, преклонялась перед таким вниманием. Воистину, контраст между однокурсниками был очень велик.

«- Хм, хорошо», — пробормотал профессор Дэвис. «- Есть что-нибудь конкретное, чему вы все хотели бы здесь научиться?

«- Правда ли, что вы можете накладывать мобильные чары?» — спросил кто-то, и Карин заметила, как дернулся при этом глаз преподавателя.

«- По своей сути щиты — это заклинания, которые охватывают определенную область с помощью фокусировки, которую предоставляют защитные камни», — начал объяснять профессор Дэвис, в голосе которого звучало легкое раздражение.

«- Перемещение защитного камня или магического круга, по сути, нарушит формулу, которую вы использовали для заклинания. Так что, насколько я понимаю, мобильных щитов не существует».

«- Тогда в чем смысл, если вы не можете взять его с собой?» — спросил студент, и Карин услышала, как Мередит подавила смех. Лично она могла согласиться с подругой.

«- Если ты не можешь увидеть смысл, значит, тебе нет смысла здесь находиться, верно? Если все, что тебе нужно, — это… мобильный щит», — мужчина нахмурился, словно эти два слова были для него оскорбительными. «- То дверь там. С этим я тебе помочь не могу».

«- Вы же не можете просто сказать мне уйти!»

«- Конечно, могу, и я так и сделал. В конце концов, какой смысл в твоем присутствие на уроке даже без минимальных знаний о щитовой магии?»