Когда ученики сообщили, что слышали крики в коридоре учителю, которого встретили по пути в кабинет учителя, учитель сначала отмахнулся, думая, что они пытаются разыграть его. Но он быстро понял, что они не шутят, глядя на их испуганные лица.
Как только он убедился, что они не лгут, учитель сразу же сорвался с места, направляясь к месту так быстро, как только мог. Однако, к несчастью для него, в тот момент, когда он прибыл на место происшествия, все уже было кончено.
Но по пути туда он нашел пару студентов и спросил их, слышали ли они когда-нибудь крики, но, что удивительно, они покачали головой с растерянным выражением лица.
Затем он задал им вторые вопросы, если они когда-нибудь найдут что-нибудь странное, на что они ответили: «Странно? О! Некоторое время назад мы проходили мимо группы студентов, и я немного подслушал их разговор. Я думал, что они говорят об игре, но тут один из них сказал, что они действительно видели это своими глазами!»
«Феникс, сказал он! Настоящий феникс! Это самые странные вещи, которые я слышал за всю свою жизнь!»
«Да, очевидно, этот парень должен лгать. Феникс в наше время? Он может существовать только в виртуальном мире».
Как и его ученики, он тоже не поверил бы, если бы кто-то вдруг сказал, что видел мифическое существо в современную эпоху, черт возьми, он мог бы в конечном итоге вызвать скорую помощь, думая, что у другой стороны может быть больная голова.
Когда учитель как следует осмотрел всю сцену и так ничего и не нашел, он подумал было бросить на полпути, но потом вспомнил взгляд на своих учеников и решил продолжить. Поскольку студенты сказали, что слышали крик из коридора, возможно, тот, кто устроил сцену, уже ушел или поднялся на второй этаж. Примерно пятьдесят на пятьдесят, но если первое, то ученики, мимо которых он прошёл ранее, видели бы их или наткнулись на них на пути к выходу из помещения, однако этого не произошло.
Таким образом, учитель немедленно побежал к лестнице. Когда он ступил на второй этаж, учитель почувствовал в воздухе слабый запах крови, что заставило его нахмуриться, поскольку плохое предчувствие начинает проявляться. Недолго думая, он бросился к ближайшему классу и распахнул дверь.
В классе никого не было, и запаха крови тоже не было, как только он понял это, учитель сразу же вышел проверить другие классы. Комната за комнатой, он ничего не нашел, но все же слышал, как громко бьется его сердце на протяжении всего приказа, когда его мысли начинают сходить с ума.
— В помещении убийца! Я должен найти его первым, пока он не добрался до других учеников! Хоть я и не боец, по крайней мере, я могу кричать, чтобы привлечь внимание, и изо всех сил стараюсь сдерживать убийцу, пока помощь уже в пути. Поскольку студенты слышали только крик, но не выстрел, я думаю, можно с уверенностью предположить, что у убийцы не было пистолета. Учитывая это, у меня есть высокие шансы выжить, если я воспользуюсь окрестностями», — подумал учитель, осматривая весь класс перед тем, как уйти, так и не найдя ничего.
Через некоторое время он молча стоял перед последним классом, думая: «Это должно быть так». Но почему там было так тихо, если там убийца? Убийца уже убил всех внутри?! В тот момент, когда эта мысль промелькнула в его голове, учитель быстро собрал все свое мужество и открыл дверь.
Когда учитель увидел группу студентов, тихо лежащих на полу, он стиснул зубы и сразу же побежал к ним, желая, чтобы они были просто без сознания, а не вечный сон, известный как смерть. Он мог только вздохнуть с облегчением, когда почувствовал пульс после проверки каждого из их жизненных показателей. Однако он нашел ситуацию странной.
Почему они лежали без сознания на полу? У одного из них была кровь на разорванной рубашке, однако, когда он посмотрел, никаких повреждений не было. Кроме того, похоже, что кровь уже высохла, а на полу ее не было.
Второй вопрос, где был убийца? То есть, если он существует, поскольку это ничто, а просто предположение с его стороны. Однако, если это не убийца, то возникает другой вопрос.
«Нет, почему бы не расспросить этих детей, поскольку они, скорее всего, владеют более надежной информацией, чем что-то, основанное на моем бесполезном предположении». Учитель задумался.
Из-за легкой тряски и нескольких звонков для пробуждения ученики медленно пробуждаются от бессознательного состояния с растерянным выражением на лицах, поскольку они еще не осознали ситуацию. Увидев своего якобы мертвого друга живым рядом с собой, их воспоминания, прежде чем они потеряли сознание, наконец вернулись полностью. Шок, страх, трепет и неверие. Даже не произнося ни слова, учитель может ясно прочитать четкое выражение, написанное на их лице.
Когда они увидели, что он, учитель, был здесь, некоторые из них явно расслабили напряженные плечи, а затем вздохнули. Если учитель благополучно прибыл сюда, это должно означать, что они были спасены, по крайней мере, они так думали. Когда учитель спросил их о том, что произошло, они быстро открылись и рассказали учителю о кошмаре, который они только что пережили.
Все было хорошо, пока не дошло до того, что один из студентов должен был умереть от всех жестоких побоев, которые он получил, но по каким-то непонятным причинам он все еще жив и на его теле нет никаких повреждений, как будто все, что происходит, было просто плохой сон. Они также рассказали учителю о том, что произошло перед тем, как потеряли сознание, но последний все еще сомневается, что они говорили правду.
В конце концов, его ученик когда-то сказал ему, что они видели феникса, а теперь другой ученик сказал, что группа людей, спрятанных в плащах, сражалась с одним человеком, когда один из них умер, и внезапно этот единственный человек исчез и появился внизу. двое, как призрак, прежде чем потянуть двоих за собой. Это уже реальный мир? Или это просто сон, приснившийся ему из-за переутомления?
Но он не мог просто отрицать это прямо, когда все они согласились, что были свидетелями одного и того же. Либо все они ему лгали, либо все, что они говорили, было правдой. В обычном случае он бы поверил первому, но, немного подумав, понял, что в их словах может быть доля правды. В любом случае, к счастью, они были в безопасности.
Только позже учитель узнал, что двое их учеников пропали без вести. Последний студент, который видел их в коридоре, сказал, что видел, как они шли к столовой, и на самом деле их трое. Когда учитель спрашивает Люка, он удивился, когда узнал, что двое его друзей пропали без вести, и сказал им, что ему пришлось расстаться с ними на полпути, так как ему нужно в туалет.
Хотя учителя сомневались в правдивости его слов, они ничего не могли сделать, так как не было никаких доказательств того, что он действительно что-то сделал. В итоге вызвали полицию и Читай на ifreedom попросили о помощи. Но прошло несколько дней, ни одной зацепки не было найдено, и их местонахождение до сих пор остается неизвестным. Как раз в тот момент, когда родители пропавших учеников уже собирались отказаться от поисков, якобы пропавшие без вести ученики внезапно появились в их домах, как будто с ними ничего не случилось.