Глава 83: Подкуп

(От лица Хикигаи Хачимана)

Юкиношита не получила ответа от учеников, которые во время переодевания с радостью делились своими мыслями.

— …                           

В комнате воцарилась тишина.

Наконец, Хаяма медленно и вдумчиво сказал: — Как насчет того, чтобы дать Руми возможность со всеми поговорить? Думаю, это будет эффективно.

Переговоры… — неужели он действительно все еще рассчитывает на простой разговор?

Конечно, это может сработать с взрослыми, но не с детьми. С ними нужна совершенно другая тактика — более тонкая манипуляция.

— Но если ты сделаешь это, они могут начать относиться к Руми еще хуже, — указала Юигахама с опущенными глазами.

— А что, если она поговорит с ними по отдельности? — все еще стоял на своем Хаяма.

— Это одно и то же, — вмешалась Эбина, содрогаясь от одной мысли об этом. — Они будут все милы с ней лично, но что будет за ее спиной? Маленькие девочки могут быть намного страшнее, чем ты думаешь.

Эти слова определенно заставили Хаяму замолчать.

— Что, серьезно? Это жутко! — по какой-то причине задрожала Миура.

Затем, как по сигналу, Хаяма повернулся к Рете, а тон его голоса отчаянно искал поддержку.

— Есть идеи?

Подождите, я правильно понял? Что-то в поведении этого парня насторожило меня.

Клянусь, в его глазах мелькнуло настоящее доверие. Когда это произошло?

Я имею в виду, перед ним стоит человек, который уже помог ему решить проблему, но он обратился к тому, с кем познакомился менее суток назад.

Все взгляды собравшихся сфокусировались на Рете. Коллективный разум группы высказывал отчаянное желание найти любое решение, которое могло бы распутать этот запутанный клубок.

Мужчина, в свою очередь, казалось, не был обеспокоен внезапным вниманием учеников.

Наконец он заговорил тихим, но обладающим неоспоримым весом голосом.

— Возможно, мы подходим к этому с неправильной стороны, — его взгляд скользил по лицам собравшихся, оценивая каждого из нас по очереди.

— Вместо того чтобы пытаться манипулировать или убеждать детей напрямую, может быть, нам следует сосредоточиться на создании среды, которая способствует развитию эмпатии и понимания.

По группе пронесся ропот любопытства, и Рета задобренный нашим вниманием, продолжил.

Эмпатия и понимание — это ключевые элементы, которые должны стать приоритетом наших усилий.

Это были не просто абстрактные понятия, а фундаментальные человеческие эмоции, присущие каждому из нас.

Однако обладание этими чувствами и активное проявление их — это совершенно разные вещи.

— Дети, возможно, не руководствуются исключительно разумом, но они не лишены эмоционального резонанса, — объяснил он.

Его слова были взвешенными и продуманными.